В Хабаровске завершился краевой семинар «Школа полного дня: ресурсы, перспективы, возможности»
В рамках методического сопровождения внедрения моделей школы полного дня состоялся краевой семинар «Школа полного дня: ресурсы, перспективы, возможности». Мероприятие прошло при поддержке министерства образования и науки Хабаровского края.
Участие в семинаре приняли более 80 педагогов общего и дополнительного образования, руководителей общеобразовательных организаций, специалистов органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, из 14 районов Хабаровского края.
Главные вопросы, на которые искали ответы участники семинара:
- что отличает школу полного дня от других образовательных организаций;
- какие риски могут возникнуть при переходе к школе полного дня и к каким позитивным изменениям для ребенка, родителя и педагога этот переход приведет;
- какие первые шаги необходимо совершить образовательной организации при реализации модели школы полного дня.
В первый день семинара участники познакомились с лучшими практиками организации деятельности школ в формате полного дня. Свой опыт представили Краевой центр образования, «Основная школа №12» п. Гатка Советско-Гаванского района, МБОУ СОШ п. Высокогорный Ванинского района, школа-интернат № 10 г. Бикин.
Во время практической сессии муниципальные команды проанализировали условия образовательных организаций своего района с точки зрения их готовности перейти к школе полного дня, разработали проекты такой школы и дорожные карты внедрения различных вариантов школы полного дня с сентября 2023 года.
В рамках семинара работала секция по организации театральной деятельности в школе.
Руководители школьных театров получили практику анализа пьесы, приняли участие в мастер-классе по гриму, пастижу, ораторскому мастерству от ведущих педагогов Хабаровского государственного института культуры.
Отзывы участников:
· «Ушёл страх перед "Школой полного дня", многие пазлы из "непонятных" перешли в "понятные". Спасибо огромное!»
· «Получил много разъяснений к дальнейшей работе по школе Минпросвещения и ШПД. Понял, что многое по ШПД уже нами выполнено. Большое спасибо за плодотворную и позитивную работу!»
· «Имею максимальное представление, с какими трудностями можно столкнуться при переходе учреждения на форму организации школы полного дня. Снят стресс перед новвоведением»
